Argentina
Jueves, 18 abril 2024
RIO NEGRO
28 de marzo de 2017

Weretilneck se sigue cortando solo

El gobernador rionegrino dio un discurso sobre la Nueva Escuela Secundaria, dijo que los resultados obtenidos con el modelo anterior “dan tristeza” y aseguró que “no hay marcha atrás”. Del conflicto con los docentes, ni mu.

Weretilneck se sigue cortando solo - La Tecla Patagonia

El gobernador Alberto Weretilneck dio un discurso destacando la implementación de la Nueva Escuela Secundaria. Aseguró que la modificación del régimen respondía a que los resultados de la vieja escuela secundaria “dan tristeza”.

En un discurso en el que profundizó sobre los fracasos educativos y se mostró optimista con el nuevo método, llamó la atención que no mencionara el conflicto que la implementación de la Nueva Escuela Secundaria ocasionó con los docentes, con los que se encuentran abiertos distintos frentes de conflicto.

“Nuestros pedagogos del Ministerio, nuestros educadores, compartiendo experiencias con otros lugares del mundo y de la propia Argentina. La gran mayoría de los directivos, la gran mayoría de los supervisores, el gremio docente UNTER, que hasta el mes de noviembre del año pasado, tres de cuyos dirigentes con sueldos pagados por el Estado participaron del diseño de la Nueva Escuela Rionegrina , dijimos `tenemos que cambiar´”, aseguró, aunque no mencionó que desde UNTER consideraban que la discusión por la Secundaria no estaba cerrada.


En el mismo discurso Wereltineck se preguntó por qué seguir insistiendo con cargas horarias para los profesores que habían dado estos resultados. “No hay nadie, ni gremialista ni político ni padre ni alumno que pueda justificar seguir con la misma escuela rionegrina con estos números, que son los números de la frustración”, indicó.

Además aseguró que “en el 60 porciento de las escuelas está en marcha la Nueva Escuela Secundaria”. “La vieja escuela secundaria de Río Negro tiene por un lado tiene un nivel de abandono que es intolerable para cualquier sociedad, tiene un nivel de repitencia altísimo y aquellos que logran terminar tienen un nivel de aprendizaje por debajo de lo que debería ser. Entonces la pregunta es por qué seguir haciendo esto”, aseguró el mandatario.

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